Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
В библиотеке работают 20 детских студий, кружков, клубов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
ФОЛЬКЛОР РУССКОГО НАРОДА. Литературные занятия.
2 июня в нашей библиотеке в отделе Психологической поддержки читателя прошло занятие студентов второго курса Московского Гуманитарного Педагогического Института.
Мы благодарны студентам, приславшим отзывы о работе библиотеки и о занятии.
Возможно впечатления и мнения тех, кто завтра будет работать с детьми в школах и социальных учреждениях будут интересны всем.
Факультет социальной педагогики
Студентка 2 курса МГПИ
Татьяна
Сегодня – 2 июня 2011 года – я была в Российской Государственной Детской Библиотеке. На мой взгляд, поход был очень интересным и познавательным, потому что информация, которая давалась, будет очень полезна при социальной работе с детьми. Критиковать не хочу, ибо не за что. Сначала, рассказали о самой библиотеке, о ее зарождении и значении в жизни детей и их родителей, показали игровую комнату, придя куда дети смогли бы беседовать по книгам и разыгрывать различные спектакли, а также заниматься трудовой деятельностью, например, мастеря, лепя, рисуя что-нибудь по любимой сказке. В общем, очень интересно! А уж потом, было рассказано об различных отделах, которые существуют в этой библиотеке. Особое внимание я хотела бы уделить отделу психологической поддержки детей. Правда там по большей части представлены книги для родителей, которые могут придти, прочитать книги и решить, как вести себя с ребенком, как его воспитать и куда отправить учиться, то есть работа по профориентации. А также была показана технология в виде информации о их библиотеке, что они делают для детей, как им помогают и т.д. Они специализируются на 2-х видах беседы: коллективной и индивидуальной, а также у них постоянно проходят различные тренинги. Вот их названия: ”Психологическая готовность к школе” и “Введение в профориентацию”. И напоследок хочу поблагодарить Александру Викторовну Березину, которая пригласила в библиотеку, и благодаря этому я узнала много чего нового.
Спасибо!
Факультет социальной педагогики
Студентка 2 курса МГПИ
Мария
Александра Викторовна! Хочу Вам выразить огромную благодарность за занятие, которое прошло в библиотеке. Посылаю свой отзыв.
2 июня мы ходили в детскую библиотеку. Мне наш поход очень понравился. Я очень ждала этого похода. Еще в детстве я ходила в эту библиотеку со своей учительницей. Тогда мне в ней очень понравилась. После я была в ней записана, но по окончании 9 класса мне пришлось покинуть ее. Но вот наступил этот долгожданный момент. Когда я только в нее вошла, наступила ностальгия. Вспомнились наши походы с учительницей, занятия, которые там проходили и даже сам запах детства. Это не объяснимое ощущение.
Когда началось занятие, я, как маленький ребенок, который когда-то уже был в библиотеке, и которому так хотелось туда попасть снова, очень радовалась. Так же мне хотелось узнать, какая осуществляется работа с детьми в библиотеке. Мне запомнился рассказ про то, как работают с родителями детей, какие занятия проводятся, как их учат общаться со своими детьми. На мой взгляд, это очень важно и нужно, особенно в наше время, когда родители и двух слов связать не могут, а уж поговорить с детьми и подавно.
Мне было интересно узнать, что работа проводится по разным направлениям и возрастам. Это очень важно. Ведь у каждого ребенка в разном возрасте свои потребности. Очень важно их учитывать. Так же важно работать с теми детьми, кто по какой-либо причине не может социализироваться в обществе. Их нужно учить и важно им помочь.
После занятия, я и моя коллега записались в библиотеку, и пошли за книжками. Это был детский восторг. Как в детстве, так и сейчас, у меня была радость, ведь книга – это не просто набор слов, - это целая жизнь, которая имеет свою историю.