Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
В библиотеке работают 20 детских студий, кружков, клубов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
Фонд РГДБ составляет более 500 тыс. книг, газет, журналов, нотных изданий, фото-, видео- и фономатериалов.
ФОЛЬКЛОР РУССКОГО НАРОДА. Литературные занятия.
В основе методики лежат игровые технологии, позволяющие предоставить ребенку наглядный и прочувствованный материал для дальнейшего анализа и работы, а также сократический диалог, который дисциплинирует дискуссию и способствует рождению мысли. Занятия построены так, что выбранная тема, а именно определенная идея, мысль становится объектом совместного исследования собравшихся сегодня, каждая игра – это организуемый нами опыт, эксперимент. Через множество игр, направленных на формирование конструктивной коммуникации, творческие задания и строгую дискуссию мы учимся понимать друг друга, а также лучшему пониманию себя.
Цель занятий заключается в развитии способностей ребят:
Благодаря работе с разными видами текста (притчами, сказками, мифами, отрывками из философских книг и мудрыми высказываниями) в ходе занятий расширяется словарный запас; снимается страх выступления перед аудиторией; повышается интерес к различным дисциплинам, к книге (развивается навык работы с текстами) и происходит более легкое усвоение школьного материала. Кроме того, на занятиях используется видео- и артматериал.
Предметом нашего исследования становятся такие темы, как: единство и разнообразие, тождество и различие, постоянство и изменение, дружба, зависть, ответственность, истина и правда, рождение и смерть, создание и разрушение, гармония и ее поддержание, и многие другие.
Авдиева Анастасия, преподаватель философии, автор и ведущая развивающей программы «Лабиринты мышления», член Межрегиональной детской общественной организации “Философия – Детям”*, организатор «Философского лабиринта» – регулярно проводимого мероприятия в Дни науки в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова, международных научно-практических конференций «Философия – детям», а также «Недель философских игр» в Санкт-Петербурге. В педагогической практике широко использую методы и наработки французского преподавателя Оскара Бренифье (доктор философии, эксперт Юнеско, директор Института практической философии Франции), у которого регулярно прохожу стажировки на различных семинарах и практикумах, в России и за рубежом.